[摘要]加强思想政治教育交叉学科的研究，是实现思想政治教育学科高质量发展的题中之义。基于系统思维中蕴含的三组核心命题——初值敏感性、非平衡性与非线性、突现性与复杂适应性，为探究思想政治教育交叉学科的发展机理提供了全新的分析架构。对标上述机理，在具体的研究实践中，仍面临知识生产、研究队伍、学科评价等现实困难。因此，我们需要在分立与综合、专享与共享、共性与个性中找到平衡点，从内生、外生、共生三重维度推动思想政治教育交叉学科研究的逻辑创新。

[关键词]思想政治教育;交叉学科;系统思维;